小学数学教学中学生应用意识培养策略探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中明确界定了应用意识的概念：“应用意识主要是指有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象与规律，解决现实世界中的问题。"要想在小学数学教学中培养学生的应用意识，不能依据教师的主观意识，而是应立足新课标，在把握应用意识概念的基础上，进行深层次分析，明确学生形成应用意识的实际需求，即用数学的方法解决现实生活中与数量、图形相关的问题，将数学应用到不同学科中，了解学科间的联系。（剩余4559字）

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