多方融通共育的幼儿入学准备实践研究

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长期以来，在幼儿园开展的入学准备教育中，园、家、校、社协同共育尚未形成和谐、多元、高效的融通格局。2023年出台的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确学校、家庭、社会协同育人责任，完善工作机制，密切配合、相互支持，切实增强育人合力，共同担负起学生成长成才的重要责任，促使学生全面发展、健康成长的良好氛围更加浓厚。（剩余3071字）

试读结束

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