从理论到实操：高中数学项目学习的深度探索

——以“基于解析几何的城市道路优化设计”为例

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项目学习以真实情境为驱动，通过知识的整合与实践创新，既为数学课堂新样态的构建指明方向，又为学生核心素养发展、综合能力提升提供了有力抓手。在项目学习中，学生能够从知识的“被动接受者”转变为知识的“主动求索者”，基于真实情境、解决实际问题，并在此过程中实现思维能力与理解程度的纵深发展，有效掌握数学方法，进一步提高自身的迁移运用能力。（剩余2549字）

试读结束

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