基于量感培养的小学数学项目化学习策略分析
量感指的是人们对事物可测量属性、大小关系等量化特征的感知与感觉，包括大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、快慢、松紧等量态，而“量”是数学的基础构成之一，与“数”一起组成了数学的核心，所以量感也是学生在数学的基础学习中必须形成的一种素养，新课标中就明确地将量感列为小学数学核心素养的一种表现。培养学生的量感是小学数学教师应当完成的一项教育任务，且这项教育任务随着新课标的落实和新课改的推进受到越来越多的关注，如何将量感培养融入教学实践也成为教师需要解决的问题。（剩余4863字）