基于数理思维培养的小学数学高效课堂构建
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中明确提出，一线教育工作者“要培养小学生以数学思维理解世界、认知世界，用数学思维剖析事物的本质，构建紧密的逻辑关系，由此形成科学的态度以及理性精神”。这一要求，让思维培养成为小学数学课堂的重要目标之一，如何渗透数理思维也成为教师热议的话题。
新课程改革纵深发展的大背景，随着数学学科育人目标的升级，小学数学教学不应仅停留在让学生掌握加、减、乘、除等基本知识技能，还应该在教学中渗透数理思维，培养学生具备构建问题、发现问题、记忆解决问题的实际能力。（剩余4648字）