核心素养时代如何提升教研员核心研修能力

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中小学教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分，是我国基础教育的优良传统，是保障基础教育质量的重要支撑。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出“发挥教研支撑作用”。

历来教研员的功能定位是“研究、指导、服务、管理”，审视新时代教研员的核心价值在于指导，离开了指导就谈不上研究，更谈不上服务与管理。（剩余4342字）

试读结束

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