积极心理学视域下行香疗愈的实效探析

——以改善初中班就读孤独症学生人际关系为例

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随班就读孤独症学生存在社交障碍、刻板行为和兴趣狭窄等问题，限制了其与同龄学生的共同话题或互动，受挫的人际互动也会加剧情绪和行为问题，不利于其适应学校生活，获得发展。中学生处在生理和心理发展的不平衡阶段，发展自我同一性是该阶段的主要任务。本研究聚焦初中阶段随班就读孤独症学生人际关系的关键能力点，从积极心理学视角出发，充分挖掘中国传统文化——“香文化”中的积极资源，并以此为载体，融入心理辅导的技术和方法，探索提升随班就读孤独症学生人际关系的新方式——行香疗愈，进行实效探析。（剩余2678字）