初中英语大单元教学下的“教学评”一致性研究

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出，应当注重教、学、评之间的协调发展，满足学生多样化的发展需求，促进高质高效教学课堂的建设。基于大单元教学背景开展的初中英语教学强调以学定教、以教促学、以评优教的重要性，要求教师积极探究适合学生学习的教学方案与评价标准。本文以大单元为出发点，研究“教学评”一致性的具体策略，强调教学、学习与评价三者之间的一致性，使学生在掌握知识的同时，获得思维发展与能力的提升。（剩余4422字）

试读结束

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