过程质量视域下幼儿园户外自主运动支持策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

2022年，教育部出台了《幼儿园保育教育质量评价指南》，将学前教育改革重点转移到指引幼儿园提高保教过程质量上来。大量研究表明，环境、设施设备等结构质量要素的改善并不直接导向教育质量的提升，它们往往经由幼儿与教师、同伴、空间和材料之间的关系与互动等过程质量发挥作用。本文聚焦指向过程质量要素的改善，从组织形式、师幼互动、安全防护三个方面进行探讨。（剩余4646字）

试读结束

目录
monitor