基于高阶思维培养的小学数学有效教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确强调引导学生“形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质，培养科学态度与理性精神”。基于这一要求，培养学生高阶思维逐渐成为重要的目标之一。简单来说，高阶思维属于认知能力范畴内的概念，可以理解为一种以高层次认知水平为主要表现的综合能力，主要包括元认知能力、问题解决能力、批判性思维、创造性思维等多种思维能力。（剩余4884字）

试读结束

目录
monitor