大概念视域下小学数学单元整体教学实践

——以五年级上册第五单元《多边形的面积》为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》在教学建议中明确提出“当前数学要推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联”，由此可见，教师在教学实践中需要从整体视角把握教学内容，对教材中的单元内容进行一定程度上的整合，以促进学生进行系统性与结构化的思考，让学生在学习中由点及面地逐步建立系统化的认知结构，实现核心素养的有效培养。（剩余4197字）

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