小学语文家校结合实施课后分层作业的探索

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国家相继出台政策，要求减轻学生负担，提高教育质量，落实立德树人根本任务，并指出教师要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，认真分析学情，加强作业指导，及时反馈，还要在指导家庭教育中起作用。

经对我校的中高年级学生、家长及小学语文教师进行课后作业的问卷调查（其中，学生801人、家长781人、教师36人），了解到对有差异的学生布置相同的作业，未考虑学生的需求，会对学生造成负担。（剩余3189字）

试读结束

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