基于核心素养的小学体育兴趣化教学设计

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小学阶段，体育学科肩负着“以体育人”的责任，体育核心素养具体划分为体育情感、体育品格、运动能力、运动习惯以及健康知识五个维度，为培养学生的体育核心素养，推动体育教学改革的逐步深入，如何为学生构建出生动化、趣味性且具备实效性的体育课迫在眉睫。

在此背景下，兴趣化教学法受到了体育教师的高度重视与关注，有助于点燃学生的学习热情，为学生参与体育活动提供内驱力，最终实现核心素养与综合能力的全面发展。（剩余4246字）

试读结束

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