新课标背景下小学数学“教学评”一体化实践策略
随着社会的不断发展，社会对人才各方面的要求越来越高，教育的发展也开始聚焦在变革学校课程和教学层面。新一轮课程改革的到来使广大教师面临巨大的挑战，小学数学作为素质教育阶段的重点学科，涵盖大量概念、定理等内容，知识理论性较强，要想提高小学数学教学成效，必须准确把握人才培养方向。“教学评”一体化旨在促进教、学、评一致性，在实际教学中，教师的“教”、学生的“学”要与评价相一致、相融合，都必须共同指向学习目标，而只有深刻解读数学新课标具体要求，倡导并有效落实“教学评”一体化，才能建设系统性、结构化的数学课程体系。（剩余4930字）