核心素养视域下初中数学“教学评”一体化探索

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》的制定，为“教学评”一体化在实践中的落实与推进提供了重要依据，更成为学生核心素养发展的关键助推力。“教学评”一体化主张，教师在教学设计中要“以评促学”“以评定教”“教学相长”，以保证教、学、评的高度一致性。就初中数学教学活动而言，“教学评”一体化的落实，在很大程度上精简了教学环节，实现了质量与效率的双重发展，使数学学科教育教学迎来新的发展机遇。（剩余4408字）

试读结束

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