初中道德与法治教学情境创设方法

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《义务教育道德与法治课程标准 （2022 年版）》（以下简称 《标准》）明确强调，要以学生的真实生活为基础，增强教学内容的针对性与现实性，突出问题导向，促使学生发现问题、分析问题、解决问题，从而提升学生的道德理解力与判断力，这一要求为教师的教学实践奠定了方向，让越来越多的道德与法治教师认识到情境教学法的重要性与必要性，在教学实践中广泛应用，促进深度课堂的构建。（剩余4417字）

试读结束

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