指向高阶思维培养的小学语文课堂构建

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放眼当前教育教学的趋势与潮流，如大单元教学法、深度学习法、学习任务群等研究热点层出不穷，而通过实践经验的总结与研究，我们可以发现，这些创新改革都无一不关注于学生思维品质的提升。由此可见，培养学生的高阶思维在教育教学中的重要意义，而这也是当前新课程改革背景下教育教学研究的焦点问题之一。基于此，本文详细探究了语文学科高阶思维的具体内涵，并以小学语文教学为例，进一步探讨指向高阶思维培养的小学语文课堂构建策略，真正发展学生的思维品质与创造能力。（剩余2815字）

试读结束

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