以学案中的“问题”设计引领学生转变学习方式

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在化学教学中，利用学案优化课堂教学已经成为转变学生学习方式的重要途径之一。利用学案导思、导学、导练，让学生自主建构知识，可以促进学生学习能力的提升。学案中设计的问题是课堂教学的关键，决定着学生思考的方向。教师可以用精心设计的问题激活学生的想象，点燃学生思维的火花，激发学生的求知欲，并有意识地为学生发现问题、解决问题搭建阶梯。（剩余3083字）

试读结束

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