“双减”背景下初中历史教学提高学生积极性策略

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随着“双减”政策的落实与推进，减量、增质、提效为教育教学的优化发展指出了新方向。在初中历史教学中，学生课堂参与度与其积极性是影响课堂教学效果的关键因素。就当前的教学现状看，不少学生在学习活动中缺乏积极性与学习热情，导致课堂氛围沉闷、学习效率低，不利于落实“双减”政策的具体要求，更无法充分发挥历史学科的育人价值。（剩余4392字）

试读结束

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