运用心理效应培育道德与法治学科核心素养的策略

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道德与法治学科核心素养的培育不仅涉及知识的传授，更关乎学生情感、态度与价值观。心理效应作为一种揭示人类行为和认知规律的理论，对于提升学生的核心素养具有独特的价值。本文旨在探讨如何运用心理效应，如首因效应、皮格马利翁效应等，来优化道德与法治学科核心素养的培育策略，从而促进学生全面发展。精心的教学设计结合心理效应的运用，能够有效提升学生的核心素养，培养出具备健全人格和高度社会责任感的人才，为构建和谐社会做出贡献。（剩余4722字）

试读结束

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