核心素养导向下的小学数学跨学科主题式学习

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随着教育改革的不断深化，核心素养的培养成为教育领域的重要议题。在小学数学教育中，跨学科主题式学习作为一种创新的教学方式，旨在通过整合不同学科的知识与方法，培养学生的综合素养。本文探讨了核心素养导向下的小学数学跨学科主题式学习的内涵、实施策略及其对学生核心素养发展的促进作用，通过分析具体案例，揭示了跨学科主题式学习在提升学生问题解决能力、模型意识等方面的显著效果，并提出相应的实施建议。（剩余4873字）

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