小学数学教学应从“思考数学”走向“数学思考”

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数学作为一门具有逻辑性和抽象性的学科，对于学生的思维能力有着很强的要求，学生只有具备了独立思考的能力才能有效地进行数学学习。在新课程改革的背景下，小学数学教学理念正在发生重大变革，从传统的“思考数学”逐步转变为“数学思考”，这一转变意味着教学重心将从单纯的数学知识传授转向数学思维能力的培养，从而更好地促进学生全面发展。（剩余4606字）

试读结束

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