教学相长 以教促学

——浅谈小学数学高效课堂的构建

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高效的数学课堂离不开师生双方的密切配合，通过引导性的“教”以及主体性的“学”，真正在课堂教学中做到“教学相长”，让教师的“教”促进学生的“学”。小学数学教材中包含诸多的应用型知识，探索高效课堂的构建策略，能够让学生沉浸其中，通过主体性的参与和交流，吃透课程知识的内涵，进而提升自身素养，凸显数学课堂教学成效。（剩余4686字）

试读结束

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