“教—学—评”一体化下小学语文进阶式复述能力的培养

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小学语文作为基础教育的重要基石，对学生语言能力与思维发展起着启蒙与塑造的关键作用。复述能力是检验学生语文理解、组织与表达水平的有效标尺。然而，传统小学语文教学在复述能力培养上常面临教学目标模糊、学习引导不足、评价体系不完善等困境。基于“教—学—评”一体化理念构建进阶式复述能力培养策略，旨在打破传统教学壁垒，以系统、连贯且有针对性的方式，引导学生逐步锻炼复述能力，为小学语文教学质量的提升与学生语文素养的深度挖掘开辟新路径。（剩余4769字）

试读结束

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