让学生经历科学探究的过程
——以《电磁铁》教学为例
打开文本图片集
山东省枣庄市滕州市洪绪镇中心小学
作为一种具有创造性的研究活动，科学探究是小学科学教学过程中不可或缺的一环，其不仅能够提升学生的探究能力，培养学生的探究素养，还能为教师明晰科学教学现状、优化教学设计、改善课堂实践和提高教学质量提供助力。本文以青岛版五年级下册第四单元《电磁铁》为例，通过案例分析和各种课程资源的开发利用，进一步探索在小学科学教学中应用探究活动的意义和有效策略，希望为教师深层次理解、融合、运用科学探究，培养学生的科学素养，推动科学教学活动长效进行提供参考。（剩余4587字）