小学数学“大单元”教学实践路径

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［摘  要］ 在“大单元”教学中，教师要注重知识整合、方式联动、认知拓展等。通过“大单元”教学，能实现教学内容整体化、教学过程结构化、教学评一体化。实施数学“大单元”教学，能有效提升学生的数学学习力，发展学生的数学核心素养。

［关键词］ 小学数学；“大单元”教学；实践路径充分发挥数学学科育人功能，培育学生的数学“核心素养”，提升学生的数学学习力，是当前数学课程与教学改革的方向、目标和任务。（剩余3121字）

试读结束

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