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［摘 要］ 教师要结合学生已有的认知水平构造教学模式，帮助学生理解知识本质和完善认知结构。研究者以“围长方体”的教学为例，分别从“情境创设，激趣启思”“分类解构，厘清思路”“有序重构，发挥想象”三个方面开展教学设计与分析。
［关键词］ 解构；重构；推理法国哲学家雅克·德里达认为“解构”是一种可以应用在各个领域中的思维方法。（剩余4161字）
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从解构到重构，培养学生推理意识
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