基于现实生活背景 发展数据分析能力

——以“分段整理数据”的教学为例

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［摘  要］ 教师将生活实际与教学内容深度融合能优化小学生的思维，提升教学成效。研究者以“分段整理数据”的教学为例，探讨基于现实生活背景发展学生数据分析能力的教学策略：情境问题先导，激发需要；经历整理过程，体验方法；对比解决问题，深化理解；应用巩固拓展，提升学力。

［关键词］ 生活；数据分析；数学数学与生活有着紧密联系，将数学教学内容生活化是一种具有实际意义的教学策略。（剩余4271字）

试读结束

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