思维冲突在数学课堂的确证表征及创造性激发

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［摘  要］ 思维冲突是学生数学学习的“引擎”。在小学数学教学中，教师要把握学生的新旧知识、猜想验证、正思迷思的差异点，激发学生的思维冲突，让思维冲突引发学生的深度学习。

［关键词］ 小学数学；思维冲突；确证表征；创造性激发学生数学学习的过程是一个认知过程。认知心理学认为，学生的认知过程本质上是从学生的心理平衡走向心理失衡、又从心理失衡走向新的心理平衡的过程。（剩余3085字）

试读结束

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