经历直观到抽象，促进算理理解

——以“两位数减一位数的退位减法”教学为例

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［摘  要］ 研究者以“两位数减一位数的退位减法”一课为例，借助“开火车”游戏，帮助学生复习巩固口算；借助摆小棒活动，帮助学生抽象算理算法；借助问题解决，帮助学生体会应用价值。

［关键词］ 直观；退位减法；算理计算教学是小学数学中的重要内容之一，掌握好计算方法对于学生学习其他数学知识有很大的帮助。（剩余2952字）

试读结束

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