聚焦实践操作 发展空间观念

——以“平行四边形的初步认识”一课为例

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［摘  要］ 在“图形与几何”教学中，教师要整体把脉学生的认知现状与规律，设计丰富多元的操作实践活动，发展学生的空间观念，培育数学核心素养。教师通过巧妙导入和实践活动，有意识地组织学生再发现和再创造，并关注激励评价，可以强化理性认知，发展学生的空间观念。

［关键词］ 实践操作；平行四边形；空间观念培养小学生的空间观念是小学数学教学的重要目标，也是发展学生空间想象能力的基石。（剩余3805字）

试读结束

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