问题导学视域下的小学数学教学

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［摘  要］ 在小学数学教学中应用问题导学时，教师要打造问题场、设计问题链、建构问题域，唤醒学生数学学习的“已知语”、打造学生数学学习的“核心语”、搭建学生数学学习的“关联语”。问题导学能实现从“教学生数学”向“用数学教学生”的转变，促进学生数学学习方式的转型升级。

［关键词］ 小学数学；问题导学；问题场；问题链；问题域数学教育家波利亚认为，“问题是数学学科的心脏”。（剩余3256字）

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