追溯数学本质 引发深度学习

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［摘  要］ 教师应认真研究教学、研究学生、研究教材，通过创设有意义的问题来引发学生思考，让学生在思考、实践、探索与交流中逐渐逼近知识的本质，沟通知识间的内在联系，建构个体认知体系，促进知识的内化和学习能力的提升。

［关键词］ 理性思维；本质；联系在素质教育的推动下，教师越来越关注课堂教学品质，课堂教学逐渐由“以师为主”向“以生为主”转变。（剩余2775字）

试读结束

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