核心素养导向下小学数学大单元教学策略探究
［摘 要］ 核心素养导向的大单元教学应以“大主题”为统领，以教学“大任务”驱动单元“整体化”融合，以“大评价”促进教学评一体化构建，实现学科知识、能力、方法的“结构化”。文章阐述了核心素养与大单元教学的内在联系、大单元教学的必然性，探讨了核心素养导向下的小学数学大单元教学的路径与方法。
［关键词］ 核心素养；小学数学；大单元教学；内在联系；策略 一、核心素养与小学数学学科大单元教学的内在联系
核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。（剩余3918字）
