基于项目式学习的高中物理科学思维能力培养探究

——以动力学为例

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近年来，鉴于对核心素养教育的重视，物理教学开始转向培养学生的科学探究能力.而过去的教学太过注重知识传授，忽视了对学生科学思维能力的培养.项目学习是一种以学生为中心的教学模式，使学生处于真实情境中独立探究式小组合作交流，这样可以帮助他们更好地把握物理知识，提升科学探究能力.本论文采用教学动能论这一内容（剩余4199字）

试读结束

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