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从高考评价体系视角审视,近年来物理试题愈发强调情境化、综合化与能力导向,解题能力已成为考查学生核心素养的重要载体.然而在实际教学中,学生解题能力的培养仍存在显著问题:部分学生对“牛顿运动定律""电磁感应”等核心概念理解浮于表面,难以准确识别“板块模型”“传送带模型”等典型物理模型;部分学生受“题海(剩余4662字)
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高中物理教学中学生解题能力的培养探究
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