应用微项目学习重塑高中物理课堂的策略探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

1引言

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订)》倡导通过真实情境项目式学习，落实核心素养培养.然而在实际教学中，不少高中物理课堂的教学模式仍以教师讲解、学生记笔记为主，使得学生缺乏动手与思考空间，这样的教学状况导致学生对物理学科的兴趣降低，并且在知识应用方面的能力较为欠缺，与课程标准（剩余4610字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人