“情境·变式·重构”下的高中物理结构化教学策略研究

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高中物理课程改革正在推进中，教学目标开始由知识传授向培养学生的核心素养转变，其中科学思维的培养成为物理核心素养的重要维度.科学思维是指学生在利用所学物理知识解决实际问题过程中形成的理性思维，包括分析与综合、抽象与概括、推理与论证等能力.高中物理知识点之间存在一定的逻辑性，需要学生灵活学习和运用知识（剩余4982字）

试读结束

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