大单元视角下的高中物理教学多维探索

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聚焦学生学科核心素养培养已成为当前教育教学最主要的目标追求.核心素养导向下的课堂教学，必须以大单元为指引，布置学习任务，让学生从宏观视域出发，展开分析探索.大单元教学作为一种系统性、针对性教学模式，其对课堂教学产生的积极影响是无可替代的.高中物理兼具逻辑性、实践性，如果在教学引导时，教师仅仅将关注（剩余4687字）

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