初中数学实践活动中学生创新能力的培养研究

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1引言

数学实践活动构成了联结抽象理论与能动创造的教育枢纽，其在涵育初中学生创新能力方面的潜能亟待深度挖掘与理论阐明.本探究聚焦于数学实践情境下创新能力的特质显化与培育逻辑，致力于剖析驱动创新思维生成的活动设计原理与认知运作机理，并揭示保障创新潜能有效释放的评价范式与生态支持要素，以期深化对该领域教（剩余4418字）

试读结束

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