基于STEAM理论的初中数学统计与概率教学设计

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随着新课程改革的深入推进，传统数学教学模式在培养学生实践与创新能力方面的弊端日益凸显.尤其在初中阶段，学生对数学的学习热情不高，缺少充足的动手实践机会.统计与概率属于初中数学的重要板块，尽管在学生日常生活的方方面面应用广泛，但传统教学方式往往侧重于对公式的记忆及计算的练习，忽视了学生应对实际问题的（剩余4544字）

试读结束

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