“生创课堂”导向下的初中数学跨学科融合项目式教学实践研究

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跟随核心素养教育理念的指引，基础教育正面临着深度的转变.传统以知识传递为主的教学模式，已无法满足新时代学生全面发展需求.怎样建立更具实质意义、开放性卓越、融合性突出的课堂教学模式，成为初中数学教学改革的重大课题.“生创课堂”作为近年来颇受瞩目的一类教学新形式，聚焦“学生生成”与“自主创造”两大核心（剩余4583字）

试读结束

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