数字资源赋能初中数学二次函数课堂“情境导入”研究

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1引言

数学是义务教育阶段的重要学科，对培养学生的逻辑思维与问题解决能力意义深远.然而，传统数学教学模式往往存在单调、沉闷等问题，难以激发学生的学习兴趣.随着信息技术普及，数字资源在初中数学教学中的应用增多，为课堂注人了新的活力.“情境导入”作为有效教学模式，能激发学生兴趣，引导主动思考.本文以二（剩余5076字）

试读结束

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