“双减”背景下提高初中数学核心素养措施研究

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1核心素养的认识及含义

1.1厘清教学成绩、教学质量、核心素养的概念

核心素养是教学质量的主要指标，提高教学质量就是提高核心素养，但教学成绩不是核心素养，也不是教学质量，因此要分辨清楚教学质量与核心素养的关系与区别，防止单纯以教学成绩衡量或评价教育教学工作的错误导向，要认识清楚单纯以教学成绩评价教育（剩余5244字）

试读结束

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