指向高阶思维能力的初中数学解题教学策略

——以“一次函数的图象和性质”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

1引言

在初中数学教学中，培养学生的高阶思维能力已成为重要目标.高阶思维能力包括创造、评价和分析等，这些能力的培养对于学生理解知识、解决复杂问题及适应未来社会发展至关重要.“一次函数的图象和性质”是初中数学函数知识体系中的基础内容，具有广泛的应用价值.通过精心设计解题教学策略，利用这一知识点的例题教（剩余23字）

试读结束

目录
monitor