优秀传统文化在初中数学项目式教学中的融入价值与路径

——以“轴对称”为例

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轴对称作为数学学科的核心概念之一，其不仅体现几何形式的对称美，更承载着中华优秀传统文化中对和谐、平衡与秩序的深层追求.在初中数学教学中，教师需深入挖掘这一数学概念背后的文化基因，将传统建筑、工艺美术、文学艺术中的对称元素转化为项目式教学的真实情境，引导学生在探究几何原理的过程中，理解轴对称所蕴含的“（剩余4305字）

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