基于问题学习的教学模式在初中数学课程中的应用措施探讨

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随着当前基础教育改革的持续深化，初中数学课程的教学自标也在不断转变，从以往侧重教会学生掌握课本知识转向如今聚焦培养学生数学学科核心素养.但传统的教学模式以单向传授知识为主，学生被动接受公式与定理，导致知识应用能力与创新思维发展受限.在此背景下，基于问题的学习（PBL)作为一种以真实问题驱动探究的教（剩余5081字）

试读结束

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