大单元视角下的初中数学单元教学策略研究

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新时代教育高质量发展背景下，学科教学正经历从知识本位向素养本位的深刻转型，初中数学作为培养学生逻辑思维与问题解决能力的关键学科，其传统教学模式面临挑战：知识点零散导致认知割裂，技能训练主导削弱思维发展，评价单一限制创新能力培养，大单元教学以结构化、情境化、整体化为特征，为破解这些问题提供了新的视角.（剩余4851字）

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