基于学生思维品质培养的新定义题目的教学研究

——以房山区期中学业水平数学试卷第26题为例

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在义务教育阶段，数学思维主要体现在运算能力和推理能力的培养上.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出：“通过经历独立的数学思维过程，学生能够理解数学基本概念和法则的发生逻辑与发展过程，数学基本概念之间、数学与现实世界之间的联系；能够合乎逻辑地解释或论证数学的基本方法与结论，分析、解决简单的数（剩余4005字）

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