数形结合思想在小学高年级数学课堂教学中的应用研究

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中图分类号：G622 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）20-0078-04

数学课程应注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，这就意味着数学教学应更加注重培养学生的数学素养和综合能力.在新时代的小学数学教学中，不仅要求学生掌（剩余5699字）

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